Transformaciones institucionales en institutos técnicos y tecnológicos para la oferta de carreras de nivel superior universitario en Ecuador
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Resumen
La implementación del nivel superior universitario en los institutos técnicos y tecnológicos del Ecuador constituye una transformación profunda del sistema de educación superior, impulsada por la reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) de 2018. Este proceso demanda que las instituciones fortalezcan dimensiones organizativas, académicas y de investigación para cumplir con los requisitos universitarios, en un contexto donde solo 48 de los 197 institutos han alcanzado la condición de instituto superior universitario. El objetivo del presente estudio fue analizar críticamente las transformaciones institucionales necesarias para ofertar carreras de nivel superior universitario en Ecuador, integrando el análisis normativo, la planificación estratégica institucional y las percepciones de directivos responsables de la gestión académica. Se empleó un enfoque cualitativo interpretativo, a nivel descriptivo y alcance exploratorio, basado en análisis documental (normativa y PEDI) y entrevistas semiestructuradas validadas por expertos. Los resultados evidencian una coherencia general entre la normativa y la planificación en áreas como estructura organizacional, planificación, autoevaluación, talento humano, vinculación e innovación; sin embargo, también revelan brechas críticas en investigación aplicada, formulación de nuevas carreras, relación con el Órgano Colegiado Superior (OCS) e infraestructura especializada. Asimismo, los testimonios directivos confirman tensiones entre los objetivos normativos y las capacidades reales de implementación. Se concluye que la transición al nivel superior universitario requiere fortalecer capacidades institucionales vinculadas con la investigación aplicada, la profesionalización docente, la articulación con el sector productivo y la planificación académica prospectiva.
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