La virtualidad para la tutorización de la tesis de grado: Caso universidad ecuatoriana The virtuality for the tutoring of the degree thesis: ecuadorian university case
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Resumen
El presente trabajo muestra un estudio descriptivo el cual fue aplicado a 150 docentes de una universidad ecuatoriana ubicada en el cantón Samborondón y cuya finalidad fue analizar el proceso de tutorización de las tesis de grado bajo la modalidad virtual desde la perspectiva del docente tutor. Para recolectar la información de este estudio se utilizó un cuestionario ad hoc con escala tipo linkert. Los resultados permiten evidenciar que aún debido a la pandemia existe un bajo porcentaje de la preferencia de la modalidad virtual frente a la presencial. Se realiza un análisis final de una propuesta a los docentes para mejorar sus destrezas en la modalidad virtual.
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