Desarrollo de competencias en física-matemática a través de los productos integradores Development of physics-mathematics competencies through integrative products
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Resumen
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua), sobre el desarrollo de competencias en Física y Matemáticas a través de productos integradores. Este enfoque educativo combina ambos campos en proyectos prácticos y significativos, promoviendo la comprensión y aplicación de conceptos científicos y matemáticos en situaciones reales. El estudio utilizó un enfoque mixto y descriptivo, con un cuestionario aplicado a 43 estudiantes de primero a tercer año de la carrera Física-Matemática. Los resultados revelaron las competencias alcanzadas y el proceso de los estudiantes en trabajos integradores y su lógica de desarrollo. Estos hallazgos pueden ser de utilidad para mejorar la formación en trabajos interdisciplinarios en la UNAN-Managua y otras instituciones educativas.
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