Retos de la educación inicial peruana ante un contexto de aislamiento social obligatorio Challenges of peruvian initial education in a context of mandatory social isolation
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Resumen
La importancia de la Educación Inicial se fundamenta en que el aprendizaje en los primeros años de vida es primordial para alcanzar el máximo potencial de desarrollo humano basado en valores, competencias y habilidades. El objetivo fue analizar y reflexionar sobre la situación actual de la educación peruana, centrándose en el nivel de educación inicial, a través de la interpretación de estudios y publicaciones pertinentes, identificando semejanzas y diferencias entre el antes y el ahora de la esta realidad educativa consecuencia de la pandemia ocasionada por la propagación del coronavirus o Covid-19. Método: En este artículo de reflexión se empleó el método de análisis documental con un enfoque interpretativo, que permitió responder preguntas guías y arribar a conclusiones sobre las mismas, resaltando que entre el antes y el ahora de la pandemia, se mantiene el niño como eje principal del proceso educativo y los contenidos de aprendizaje, pero existen marcadas diferencias en cuanto su desarrollo, condiciones materiales y tecnológicas, competencias de padres de familia y docentes en educación inicial y los efectos causados por el aislamiento social obligatorio en el procesamiento de la educación inicial y de los otros niveles educativos formales.
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