Modelo Canvas como estrategia pedagógica en la enseñanza de emprendimiento y gestión en una Unidad Educativa
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Resumen
Las estrategias pedagógicas son fundamentales en la acción educativa en todos los niveles escolares, su función está orientada a mejorar los procesos y los aprendizajes de manera significativa. Bajo estas consideraciones, la presente investigación tiene como propósito evaluar la estrategia pedagógica basada en el modelo de negocios CANVAS para la enseñanza de la unidad pedagógica “emprendimiento” en estudiantes de educación media de una institución educativa de Ecuador. Se trata de una investigación descriptiva, explicativa, de campo y longitudinal, de diseño cuasiexperimental con muestreo no probabilístico. Participaron tres paralelos (grupos): dos “A y C” considerados el grupo experimental y el “B”, el grupo control. Se aplicó Análisis Exploratorio de Datos (AED) y componentes de la estadística inferencial como Ji cuadrado, U de Mann Whitney y Shapiro Wilk para verificar normalidad de los datos. Se evidencia que la intervención pedagógica mejora ampliamente el rendimiento escolar y los aprendizajes significativos. Se concluye que las estrategias pedagógicas son necesarias y válidas en la acción educativa porque implica innovación, creatividad y compromiso para su aplicación efectiva y objetiva.
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