Herramientas tecnológicas colaborativas como medio de aprendizaje en la Educación Superior del Ecuador

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Roxana Patricia Cedeño Villacís

Resumen

El siglo XXI, se ha marcado con un crecimiento acelerado en la tecnología de la información y comunicación (TIC) trayendo consigo herramientas muy interesantes y beneficiosas para ser usadas por los docentes universitarios en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Es indiscutible que esta generación está muy arraigada a los dispositivos móviles, ordenadores, a la comunicación permanente y recursos que ofrece la internet, haciendo que cada día se relacione con un cúmulo de información que la web provee. El rol del docente universitario de esta época tiene grandes retos que afrontar, pues tiene estudiantes en sus aulas con mayor conocimiento, habilidades cognitivas y con competencias tecnológicas que fueron adquiriendo desde su niñez. Es innegable, que el docente de este siglo debe estar preparado con estrategias que le permitan llegar a ellos. Es ahí, donde las TIC entran a jugar un papel preponderante en las aulas, convirtiéndose en un medio ideal para el proceso de aprendizaje de los alumnos de educación superior. El presente trabajo está orientado a detallar la importancia del proceso colaborativo, mencionar las herramientas colaborativas más conocidas y utilizadas para el aprendizaje en la educación superior; y, por último, señalar las conclusiones a las que se ha llegado mediante la revisión literaria.

Detalles del artículo

Cómo citar
Cedeño Villacís, R. P. (2019). Herramientas tecnológicas colaborativas como medio de aprendizaje en la Educación Superior del Ecuador. RES NON VERBA REVISTA CIENTÍFICA, 9(2), 1-12. Recuperado a partir de http://revistas.ecotec.edu.ec/index.php/rnv/article/view/212
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Roxana Patricia Cedeño Villacís, Docente del Departamento de Ciencias de la Computación y Electrónica de la Universidad Técnica Particular de Loja Centro Regional Guayaquil

Magíster en Sistemas de Información Gerencial.

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