Díaz Rodríguez, L. M., & Mazo Sandoval, M. C. (2026). Barreras para el desarrollo de la educación inclusiva en la Educación Media Superior de Sinaloa desde la percepción docente: el instrumento Themis como eje de análisis. REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA, 13(2), 110–138. https://doi.org/10.21855/ecociencia.132.1150